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人民數(shù)據(jù)·人民德育丨構(gòu)建5G德育生態(tài)體系

2020-05-06 來源： 人民德育

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        2017年，教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》，《指南》進一步明確了中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)思想和基本原則，將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育等作為德育重要內(nèi)容加以強調(diào)，提出了學(xué)段銜接的德育目標(biāo)，細化了德育工作實施途徑和要求，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系。
 
        為積極實施（落實）國家教育部于2017年發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》，人民德育將運用大數(shù)據(jù)服務(wù)國家教育事業(yè)，并按照《中小學(xué)德育工作指南》中德育內(nèi)容的五個維度要求構(gòu)建5G德育生態(tài)體系，搭建人民德育互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺。
 
        幫助各級教育部門和廣大中小學(xué)校抓好德育工作，認真落實立德樹人根本任務(wù)，將德育滲透到課堂教學(xué)的各個方面、浸潤在校園生活的各個角落、延伸到教書育人的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
 
 
        家庭是德育的基礎(chǔ)環(huán)境，要幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階。家長以親情為紐帶維系的家庭關(guān)系對學(xué)生心理成長有著根深蒂固的影響，情感上的親密性質(zhì)遠勝于一般的社會環(huán)境因素的影響。因此，和睦、平等、友善、安全的家庭環(huán)境是學(xué)生的精神依靠，安全系數(shù)越高的家庭，學(xué)生身心發(fā)展更健全，對社會的安全系數(shù)也越高。由此，良好的家庭環(huán)境是德育生態(tài)體系構(gòu)建的重要方面。
 
 
        社會即教材，生活即教育。社會事件是最好的德育題材，它能通過突發(fā)事件培養(yǎng)孩子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生產(chǎn)生更多思考、更快成長。
 
        
        面對各地中小學(xué)認真落實立德樹人任務(wù)，德育工作取得顯著成效。小D君認為，理想信念教育不光要重視課堂滲透，還要注重體驗感悟，在實際教學(xué)中，在現(xiàn)實生活中可以通過開展多種形式的主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成良好意志品質(zhì)和健全人格。
 
 
        社會主義核心價值觀教育是中小學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容之一。在學(xué)校開展誠實守信、文明禮貌等專題教育，利用升國旗、入黨入團入隊等儀式和民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，組織內(nèi)容豐富、形式多樣的育人活動；通過觀看愛國主義影片等方式，在中小學(xué)營造崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍；引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行社會主義核心價值觀。
 
 
        加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是弘揚中國精神的重要途徑。中小學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。引導(dǎo)中小學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信，有助于增強其對國家和對社會主義核心價值觀的認同，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量。
 
 
        生態(tài)文明教育和心理健康教育作為現(xiàn)代生態(tài)德育體系的構(gòu)建，學(xué)校需要關(guān)注學(xué)生在現(xiàn)實生活背景下潛藏的個性意志、愿望等生命沖動所指的生活方向生活本源，捕捉生活中的德育信息，探索生活在德育中所扮演的角色，使得個性化與生活化融合整一，從而更好地給人以生活的啟迪和指導(dǎo)，以期達到德育教學(xué)的自我教育的目的。
 
 
        德育作為一種生活世界的教育，來源于生活又高于生活，讓德育回歸生活，以形成德育的生態(tài)性：首先注重德育內(nèi)容的生動性，在生活中尋求情感共鳴；其次注重德育方法的多樣性，從生活中積累尋求探索，運用說理法、榜樣示范法、陶冶教育法、實際鍛煉法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法等；再次注重德育評價的實效性，運用人民數(shù)據(jù)5G德育生態(tài)體系對中小學(xué)生在學(xué)校，家庭，社會的行為表現(xiàn)進行德育數(shù)據(jù)積累、數(shù)據(jù)采集和科學(xué)心理評估，為國家相關(guān)政策的制定和施行提供數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)支持。



（責(zé)編：蔣林君）