10月19日，人民數(shù)據(jù)研究院舉行“助力青年群體職業(yè)規(guī)劃”圓桌討論，邀請(qǐng)北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院黨委書記方增泉、粉筆CEO張小龍，共同探討助力青年群體職業(yè)規(guī)劃的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。圓桌討論由人民數(shù)據(jù)副總經(jīng)理、總編輯劉暢擔(dān)任主持人。

圓桌討論中，方增泉表示，高校對(duì)青年學(xué)子的職業(yè)規(guī)劃至關(guān)重要。目前高校的職業(yè)規(guī)劃課程也反映出兩大問(wèn)題：課程實(shí)用性不佳；教學(xué)內(nèi)容豐富性不夠。這些問(wèn)題對(duì)高校的師資隊(duì)伍提出了更高的要求，要求教學(xué)內(nèi)容既有理論指導(dǎo)和實(shí)踐要求，又要將兩者相結(jié)合。

粉筆是我國(guó)非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商，積極順應(yīng)青年職業(yè)規(guī)劃新趨勢(shì)，面向青年主動(dòng)提供豐富的課程資源和多元培訓(xùn)信息。張小龍認(rèn)為，青年群體的就業(yè)規(guī)劃需要職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的支持。職業(yè)教育機(jī)構(gòu)需綜合考慮技能教育和職業(yè)素養(yǎng)教育兩方面：技能教育上，學(xué)校注重理論與方法，職場(chǎng)更注重實(shí)踐和技能的應(yīng)用，青年學(xué)子在學(xué)習(xí)階段將專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)學(xué)好，也要培養(yǎng)綜合能力和跨學(xué)科的思維；職業(yè)素養(yǎng)教育上，企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)注重青年員工的創(chuàng)造性和成長(zhǎng)性，注重新老員工的培養(yǎng)與傳承，從而實(shí)現(xiàn)員工持續(xù)成長(zhǎng)，創(chuàng)造更大價(jià)值。

當(dāng)前，大模型時(shí)代來(lái)臨，兩位嘉賓也就此發(fā)表了真知灼見。張小龍表示，大模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有助于提供個(gè)性化的教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為青年群體的職業(yè)規(guī)劃提供幫助，提供更多的機(jī)會(huì)和資源。

方增泉指出，人工智能的發(fā)展給傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來(lái)巨大變革，青年學(xué)子的未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和工作都將基于個(gè)性化需求，也給青年的職業(yè)規(guī)劃帶來(lái)了較大的變化。高校、青年學(xué)子、企業(yè)需要共同應(yīng)對(duì)AI帶來(lái)的挑戰(zhàn)。