10月19日，人民數(shù)據(jù)研究院聯(lián)合北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院、粉筆發(fā)布《青年群體職業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)分析報(bào)告（2023）》。報(bào)告探究青年群體的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀與趨勢(shì)，分析職業(yè)教育和高校相關(guān)課程在青年職業(yè)規(guī)劃中的促進(jìn)作用，并結(jié)合實(shí)際情況提出相關(guān)倡議。

青年群體的擇業(yè)觀念更加清晰

報(bào)告發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青年群體的職業(yè)規(guī)劃表現(xiàn)為三個(gè)方面的特點(diǎn)：

第一，青年群體日益重視職業(yè)規(guī)劃。一是青年群體的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)增強(qiáng)。60.85%的青年高度重視職業(yè)規(guī)劃。然而，44.74%的青年對(duì)職業(yè)規(guī)劃的準(zhǔn)備程度仍需增強(qiáng)。二是青年群體通過各種途徑提高職業(yè)規(guī)劃能力。66.58%的青年表示自學(xué)過職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，51.87%的青年表示參加過校內(nèi)相關(guān)課程，24.19%的青年表示，參加職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)的培訓(xùn)講座。

圖 1：青年群體參與職業(yè)規(guī)劃方式 數(shù)據(jù)來源：人民數(shù)據(jù)&粉筆《青年職業(yè)規(guī)劃調(diào)研問卷》

第二，青年群體的擇業(yè)觀念更加清晰。一是青年傾向“有編制”的職業(yè)。政府部門、事業(yè)單位、央國企在青年群體的就業(yè)選擇上熱度較高，占比64.59%、56.36%、48.63%。二是青年更懂自己的職業(yè)未來要什么。薪酬和工作穩(wěn)定是青年群體擇業(yè)的主要考慮因素。91.31%的和84.43%的青年把薪酬和穩(wěn)定視為最看重的因素。追求有編制的職位中，對(duì)薪酬的要求則較低；傾向于民企和創(chuàng)業(yè)的青年，更看重發(fā)展空間、成長機(jī)會(huì)等。三是青年的“求穩(wěn)”擇業(yè)觀心態(tài)較強(qiáng)。78.75%的青年在找工作時(shí)偏向于“求穩(wěn)”。

圖 2：青年群體擇業(yè)因素與傾向就業(yè)去向占比分布（選擇越多，顏色越深） 數(shù)據(jù)來源：《青年職業(yè)規(guī)劃調(diào)研問卷》

第三，青年群體的職業(yè)路徑持續(xù)優(yōu)化。一是“邊工作邊規(guī)劃”已成青年群體的常態(tài)。在校生或已入職場(chǎng)的青年人“探索過程中進(jìn)行規(guī)劃”，整體占比54.86%。二是青年更努力提升技能提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，青年希望提高職業(yè)技能的占比最高，達(dá)78.11%，其中，?？粕?、本科生提升自身職業(yè)素養(yǎng)的意愿最高，占比分別為81.08%和79.39%。三是超九成的青年希望提升工作技能、解決問題、溝通表達(dá)和人際關(guān)系的能力。其中，不少青年通過職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升自己的能力，為求職做好準(zhǔn)備。

圖 3：不同求職求學(xué)狀態(tài)下職業(yè)規(guī)劃情況 數(shù)據(jù)來源：人民數(shù)據(jù)&粉筆《青年職業(yè)規(guī)劃調(diào)研問卷》

青年群體通過職教機(jī)構(gòu)打破“信息差”

報(bào)告指出，職業(yè)教育助力青年未來職場(chǎng)發(fā)展，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

第一，青年對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持積極態(tài)度。對(duì)于職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，88.66%的青年認(rèn)為可以幫助保持個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；84.50%的青年認(rèn)為可以不斷更新能力，緊跟行業(yè)發(fā)展；68.04%的青年認(rèn)為“多項(xiàng)手藝傍身總沒錯(cuò)”。

第二，青年希望職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以幫助打破“信息差”。對(duì)于職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，62.44%的青年認(rèn)為可以提升就業(yè)準(zhǔn)備能力，61.69%的青年認(rèn)為可以了解更多信息，也有54.23%的青年認(rèn)為可以做好“學(xué)校—職場(chǎng)”的過渡。

第三，青年希望職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能提升信息類技能。76.12%的青年希望“提升信息類技能，適應(yīng)數(shù)字化變革”。不少青年通過職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升自己，如截至2023年6月30日，粉筆線上平臺(tái)累計(jì)注冊(cè)用戶約5620萬名。平均每個(gè)月有920萬名用戶通過人工智能等方式提高自身職場(chǎng)能力，積極融入數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新浪潮。

青年群體更喜歡高校與企業(yè)合作的宣講會(huì)

報(bào)告發(fā)現(xiàn)，近年來高校職業(yè)規(guī)劃課程呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

第一，職業(yè)規(guī)劃課程量大。高校按教育部規(guī)定要開設(shè)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)課程，不僅要貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過程，且課時(shí)要不少于38個(gè)學(xué)時(shí)。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，近九成青年表示學(xué)校開設(shè)了相關(guān)課程。然而，僅有5.47%的青年認(rèn)可學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程，49.50%的青年對(duì)學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程認(rèn)可度低。

圖 4：受訪者認(rèn)為學(xué)校職業(yè)規(guī)劃課程豐富程度情況分布 數(shù)據(jù)來源：人民數(shù)據(jù)&粉筆《青年職業(yè)規(guī)劃調(diào)研問卷》

第二，高校職業(yè)規(guī)劃“有用程度”待提升。部分高校在大學(xué)初期就開設(shè)相關(guān)課程，但剛進(jìn)入大學(xué)校園的青年群體對(duì)職業(yè)了解度不高。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，僅4.98%的青年認(rèn)為高校的職業(yè)規(guī)劃課程有用。

第三，校企合作的招聘會(huì)、宣講會(huì)更受青年歡迎。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，參加過現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)和校企聯(lián)合宣講會(huì)的青年占比51.99%、50.00%。“校企合作”教學(xué)模式受到青年群體的喜愛。這種模式一方面提高高校自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，青年了解職場(chǎng)實(shí)際需要的技能，另一方面企業(yè)可以匹配到合適的人才。

各界需聯(lián)合助力青年職業(yè)規(guī)劃

為進(jìn)一步提升青年職業(yè)規(guī)劃的能力，緩解青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力，人民數(shù)據(jù)研究提出四點(diǎn)倡議：

第一，加速青年就業(yè)政策的實(shí)際落地。加快落實(shí)各項(xiàng)促進(jìn)就業(yè)政策舉措，切合青年就業(yè)現(xiàn)狀的實(shí)際，有針對(duì)性地提供職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)等服務(wù)。

第二，高校做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。制定切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃課程，可聯(lián)系企業(yè)、職教機(jī)構(gòu)等共同為青年提供個(gè)性化就業(yè)咨詢服務(wù)，幫助青年盡早樹立起成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，助力青年邁好走向社會(huì)的第一步。

第三，發(fā)揮職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用。青年群體可借助職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來提升職業(yè)規(guī)劃能力。職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，為青年群體職業(yè)規(guī)劃提供更便利的方式和更豐富的資源。

第四，青年需積極規(guī)劃做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。青年群體需提升自身職業(yè)能力，也應(yīng)提前做好職業(yè)規(guī)劃，主動(dòng)順應(yīng)市場(chǎng)需求，拓展職業(yè)選擇范圍，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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青年群體職業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)分析報(bào)告（2023）

 

來源：人民數(shù)據(jù)研究院