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人民數(shù)據(jù)研究院發(fā)布《青年群體職業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)分析報告（2023）》（附全文下載）

2023-10-16 來源：

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青年是國家的未來、民族的希望。促進青年更好成長、更快發(fā)展，是國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。青年群體的職業(yè)發(fā)展是各方共同關(guān)注的重要內(nèi)容。
10月19日，人民數(shù)據(jù)研究院聯(lián)合北京師范大學新聞傳播學院、粉筆發(fā)布《青年群體職業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)分析報告（2023）》。報告探究青年群體的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀與趨勢，分析職業(yè)教育和高校相關(guān)課程在青年職業(yè)規(guī)劃中的促進作用，并結(jié)合實際情況提出相關(guān)倡議。
青年群體的擇業(yè)觀念更加清晰
報告發(fā)現(xiàn)，當前青年群體的職業(yè)規(guī)劃表現(xiàn)為三個方面的特點：
第一，青年群體日益重視職業(yè)規(guī)劃。一是青年群體的職業(yè)規(guī)劃意識增強。60.85%的青年高度重視職業(yè)規(guī)劃。然而，44.74%的青年對職業(yè)規(guī)劃的準備程度仍需增強。二是青年群體通過各種途徑提高職業(yè)規(guī)劃能力。66.58%的青年表示自學過職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容，51.87%的青年表示參加過校內(nèi)相關(guān)課程，24.19%的青年表示，參加職業(yè)規(guī)劃培訓機構(gòu)或企業(yè)的培訓講座。

圖 1：青年群體參與職業(yè)規(guī)劃方式
數(shù)據(jù)來源：人民數(shù)據(jù)&粉筆《青年職業(yè)規(guī)劃調(diào)研問卷》
第二，青年群體的擇業(yè)觀念更加清晰。一是青年傾向“有編制”的職業(yè)。政府部門、事業(yè)單位、央國企在青年群體的就業(yè)選擇上熱度較高，占比64.59%、56.36%、48.63%。二是青年更懂自己的職業(yè)未來要什么。薪酬高和工作穩(wěn)定是青年群體擇業(yè)的主要考慮因素。91.31%的和84.43%的青年把薪酬和穩(wěn)定視為最看重的因素。追求有編制的職位中，對薪酬的要求則較低；傾向于民企和創(chuàng)業(yè)的青年，更看重發(fā)展空間、成長機會等。三是青年的“求穩(wěn)”擇業(yè)觀心態(tài)較強。78.75%的青年在找工作時偏向于“求穩(wěn)”。

圖 2：青年群體擇業(yè)因素與傾向就業(yè)去向占比分布（選擇越多，顏色越深）
數(shù)據(jù)來源：人民數(shù)據(jù)&粉筆《青年職業(yè)規(guī)劃調(diào)研問卷》
第三，青年群體的職業(yè)路徑持續(xù)優(yōu)化。一是“邊工作邊規(guī)劃”已成青年群體的常態(tài)。在校生或已入職場的青年人“探索過程中進行規(guī)劃”，整體占比54.86%。二是青年更努力提升技能提高自身競爭力。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，青年希望提高職業(yè)技能的占比最高，達78.11%，其中，?？粕?、本科生提升自身職業(yè)素養(yǎng)的意愿最高，占比分別為81.08%和79.39%。三是超九成的青年希望提升工作技能、解決問題、溝通表達和人際關(guān)系的能力。其中，不少青年通過職業(yè)教育培訓機構(gòu)提升自己的能力，為求職做好準備。

圖 3：不同求職求學狀態(tài)下職業(yè)規(guī)劃情況
數(shù)據(jù)來源：人民數(shù)據(jù)&粉筆《青年職業(yè)規(guī)劃調(diào)研問卷》
青年群體通過職教機構(gòu)打破“信息差”
報告指出，職業(yè)教育助力青年未來職場發(fā)展，主要表現(xiàn)在三個方面：
第一，青年對職業(yè)教育培訓機構(gòu)持積極態(tài)度。對于職業(yè)教育培訓機構(gòu)，88.66%的青年認為可以幫助保持個人職業(yè)競爭能力；84.50%的青年認為可以不斷更新能力，緊跟行業(yè)發(fā)展；68.04%的青年認為“多項手藝傍身總沒錯”。
第二，青年希望職業(yè)教育培訓機構(gòu)可以幫助打破“信息差”。對于職業(yè)教育培訓機構(gòu)，62.44%的青年認為可以提升就業(yè)準備能力，61.69%的青年認為可以了解更多信息，也有54.23%的青年認為可以做好“學校—職場”的過渡。
第三，青年希望職業(yè)教育培訓機構(gòu)能提升信息類技能。76.12%的青年希望“提升信息類技能，適應數(shù)字化變革”。不少青年通過職業(yè)教育培訓機構(gòu)提升自己，如截至2023年6月30日，粉筆線上平臺累計注冊用戶約5620萬名。平均每個月有920萬名用戶通過人工智能等方式提高自身職場能力，積極融入數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展新浪潮。
青年群體更喜歡高校與企業(yè)合作的宣講會
報告發(fā)現(xiàn)，近年來高校職業(yè)規(guī)劃課程呈現(xiàn)以下特點：
第一，職業(yè)規(guī)劃課程量大。高校按教育部規(guī)定要開設(shè)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)課程，不僅要貫穿于整個培養(yǎng)過程，且課時要不少于38個學時。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，近九成青年表示學校開設(shè)了相關(guān)課程。然而，僅有5.47%的青年認可學校的職業(yè)規(guī)劃課程，49.50%的青年對學校的職業(yè)規(guī)劃課程認可度低。

圖 4：受訪者認為學校職業(yè)規(guī)劃課程豐富程度情況分布
數(shù)據(jù)來源：人民數(shù)據(jù)&粉筆《青年職業(yè)規(guī)劃調(diào)研問卷》
第二，高校職業(yè)規(guī)劃“有用程度”待提升。部分高校在大學初期就開設(shè)相關(guān)課程，但剛進入大學校園的青年群體對職業(yè)了解度不高。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，僅4.98%的青年認為高校的職業(yè)規(guī)劃課程有用。
第三，校企合作的招聘會、宣講會更受青年歡迎。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，參加過現(xiàn)場招聘會和校企聯(lián)合宣講會的青年占比51.99%、50.00%。“校企合作”教學模式受到青年群體的喜愛。這種模式一方面提高高校自身教學優(yōu)勢，青年了解職場實際需要的技能，另一方面企業(yè)可以匹配到合適的人才。
各界需聯(lián)合助力青年職業(yè)規(guī)劃
為進一步提升青年職業(yè)規(guī)劃的能力，緩解青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力，人民數(shù)據(jù)研究提出四點倡議：
第一，加速青年就業(yè)政策的實際落地。加快落實各項促進就業(yè)政策舉措，切合青年就業(yè)現(xiàn)狀的實際，有針對性地提供職業(yè)規(guī)劃方面的指導和培訓等服務(wù)。
第二，高校做實做細就業(yè)指導服務(wù)。制定切實可行的職業(yè)規(guī)劃課程，可聯(lián)系企業(yè)、職教機構(gòu)等共同為青年提供個性化就業(yè)咨詢服務(wù)，幫助青年盡早樹立起成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，助力青年邁好走向社會的第一步。
第三，發(fā)揮職教培訓機構(gòu)作用。青年群體可借助職教培訓機構(gòu)來提升職業(yè)規(guī)劃能力。職教培訓機構(gòu)也應發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，為青年群體職業(yè)規(guī)劃提供更便利的方式和更豐富的資源。
第四，青年需積極規(guī)劃做好準備應對挑戰(zhàn)。青年群體需提升自身職業(yè)能力，也應提前做好職業(yè)規(guī)劃，主動順應市場需求，拓展職業(yè)選擇范圍，為職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。