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拯救“陷”進手機的留守兒童

2023-05-12 來源：

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留守兒童沉迷于手機不僅僅是一種現(xiàn)象，更是伴隨互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展出現(xiàn)的的時代性、社會性問題，需要各方共同去思考、共同解決。
 
最近，武漢大學中國鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的《農(nóng)村留守兒童手機沉迷問題調(diào)查與對策建議》引發(fā)了社會的廣泛關注。這項調(diào)研面向河南、湖北、湖南三省九縣中小學生家長開展，結(jié)果顯示，玩手機時間過長、接觸手機低齡化等現(xiàn)象普遍出現(xiàn)在留守兒童群體當中。
 



“手機癮”背后的技術滲透與監(jiān)護缺位


留守兒童對手機的迷戀并不是一個孤立的問題。在互聯(lián)網(wǎng)全天候蠶食著人們注意力的今天，手機等電子產(chǎn)品對于各類人群都產(chǎn)生了深度影響。復旦大學人口研究所教授任遠表示，“不只留守兒童，手機沉迷對全社會人群來說都是一個值得關注的問題。”而留守兒童為何會在手機里“陷”得更深，既反映出社會的共性問題，也凸顯了群體的特殊性。

在媒體報道中，我們看到被手機“綁架”的農(nóng)村留守老人，也正在對手機產(chǎn)生過度依賴，有老人“切菜時因為看手機不小心傷到手，有時刷到深夜一兩點不睡覺，一月網(wǎng)購七八千”，而城市的兒童群體和成人群體中的案例更是廣泛。在石川結(jié)貴的《手機廢人》一書就提到，“被手機無孔不入滲透的生活背后,是個體失去對自己人生的掌控權,這是生活在現(xiàn)代社會中的每個人需要警惕的。”但是也應看到，成年人包括老年人還有工作或家務，真正沉迷在手機上的時間比例相對較少，而且大部分已經(jīng)擁有成熟三觀的成年人，對互聯(lián)網(wǎng)鋪天蓋地的內(nèi)容能作出基本的分辨和篩選。對于城市兒童來說，學校在課外時間設置了豐富的課余活動，父母對監(jiān)護責任相對更上心，一定程度上遏制了孩子被手機“吞噬”情況的發(fā)生。

農(nóng)村留守兒童相對欠缺監(jiān)管，加之缺乏父母陪伴關愛和完整家庭環(huán)境，更容易性格孤僻、缺乏安全感，看待外界人和事的態(tài)度也更加偏激。此外，與城市相比，農(nóng)村的學習環(huán)境相對自由，幾乎沒有課外培訓班，鄉(xiāng)村小學也沒有太多“家校共育”，孩子放了學就完全脫離了老師，周末加上寒暑假很長的課余時間都處于無人管束狀態(tài)，玩手機便成為他們消磨時間的主要方式。

兒童對虛擬世界的沉迷，既是對父母關懷缺位的消極表達和應對方式，也是在封閉的自我世界中對快樂和滿足感的索取。《南方周末》在報道中指出，留守兒童在去學校化、去家族化、去主流價值觀之后，唯一的信息來源就是互聯(lián)網(wǎng)，越是極端、情緒化、道德化、非主流的內(nèi)容可能越會對未成年人造成沖擊。因此，留守兒童沉迷手機，危害程度遠遠大于成年人、老年人和城市兒童。

未成年人的自尊心以及攀比、急于博取認同感等種種心理因素，也是留守兒童沉迷于手機的重要原因。有老師表示，現(xiàn)在學校“學霸的地位已經(jīng)不如游戲大神了”，游戲中等級高的同學更容易受到同學的追捧和崇拜。“玩手機”在當下的留守兒童中成為一種新潮流，他們更有意愿通過玩手機、打游戲等活動營造群體間的共同語言，讓自己更加合群。

另外，留守兒童的監(jiān)護者多半是老人，隔代管束力有限。一項調(diào)查顯示，我國隔代監(jiān)護家庭中，照顧留守兒童的祖父母的平均年齡為59.2歲，年長的他們不僅要負擔家務或者田間勞動，有時甚至自身也需要被看護。更何況，很多時候老人們意識不到沉迷手機的危害，缺乏引導孩子科學合理使用手機的能力，甚至把手機當作“電子保姆”來吸引孩子注意力。老一輩常見溺愛情況，當孫輩沉迷手機時，爺爺奶奶更多時候會妥協(xié)或縱容。留守兒童過早擁有支配手機的權力，沉迷手機的問題越發(fā)突出。　


“虛實”結(jié)合保護留守兒童健康成長


如何拯救被手機“吞噬”的留守兒童？《中國教育報》表示，關愛留守兒童是一個綜合性系統(tǒng)工程，把掉進手機里的留守兒童“撈上來”需要政府主導下各個部門的共同努力，需要全社會力量的共同參與。

既然生活單調(diào)、情感缺失是留守兒童沉迷手機的內(nèi)在原因，那在親情層面，父母即使無法陪在孩子身邊，也需要增加對孩子表達愛和關心的頻次，多多問詢孩子的生活、學業(yè)、思想，讓孩子在現(xiàn)實生活中感受到更多來自家庭溫暖，彌補情感的缺失。其次是陪伴在留守兒童身邊的祖輩需要改變觀念，加強對孫輩的科學管教，控制兒童手機娛樂的時間。當然，如果父母和祖輩能放下手機，以身作則，更多投入到學習和其他愛好中，用更多形式陪伴子女，無疑是從根本上解決問題的最佳辦法。

從學校來說，中小學校要夯實育人主陣地作用，不僅要在校內(nèi)做好手機管理，也要將手機管理工作延伸至課外，主動開展豐富多采的課外活動，多多“占據(jù)”留守兒童的課余時間。除了增設一些素質(zhì)教育課程，還可以充分利用農(nóng)村的天然場域，將青少年的游樂空間拓展到廣闊天地，讓留守兒童放學后“有伴可玩，有地可玩”，在同輩間找到除了手機之外的共同愛好和共同語言，開發(fā)有利于身心發(fā)展的集體活動，讓留守兒童在健康的娛樂中找到意義感和成就感。

供給端的責任意識也需進一步加強，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的制度設計和內(nèi)容審核要更嚴格。目前，主要短視頻平臺都推出了“青少年模式”，網(wǎng)絡游戲平臺也上線了“青少年防沉迷系統(tǒng)”，防沉迷監(jiān)管制度在不斷完善。但現(xiàn)實中，青少年仍然能夠通過冒用家長身份甚至租用賬號等手段避開限制。對此，不僅要進一步強化防沉迷的技術防線，也要打擊賬號租賣等嚴重破壞游戲?qū)嵜坪臀闯赡耆吮Ｗo機制的黑灰產(chǎn)業(yè)，讓保護機制更加有效地發(fā)揮作用。

宏觀上，政府應在政策和法律層面進一步強化互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的內(nèi)容審核責任，強化對所有游戲、短視頻平臺的監(jiān)管，統(tǒng)一面向未成年人防沉迷的管理標準，堵住可能出現(xiàn)的漏洞。同時，要加大財政的對口扶持力度，協(xié)調(diào)多元力量，聯(lián)合婦聯(lián)、共青團、社區(qū)、社會組織等主體，共同干預留守兒童手機沉迷問題。

高樓大廈拔地而起，高鐵航班四通八達，這些固然代表著“中國速度”，但平凡人的生活質(zhì)量和幸福感卻更能體現(xiàn)“中國溫度”。晨光照耀下的孩子們，不管留守與否，也無論城鄉(xiāng)，都沒有任何理由被忽視。留守兒童沉迷手機不僅僅是一種現(xiàn)象，更是伴隨互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展出現(xiàn)的時代性、社會性問題，需要各方共同去思考、共同解決。
 
來源：人民數(shù)據(jù)研究院
作者：人民數(shù)據(jù)研究院研究員 甘怡淳